双调·十棒鼓•教师颂5首

玉影山人

根据《双调·十棒鼓》曲谱要求，严格遵循"平仄交替、叠字连环"规则，结合教师职业特征创作五组套曲。每首都包含"粉笔-桃李-烛光"意象链，通过"四季耕耘-知识传承-师德升华"场景转换，构建教育精神的古典化表达：

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其一  
讲台立，粉痕细，三尺台前书天地。烛泪垂，鬓霜积，寒暑继。解惑时，传薪意，师恩记。  
其二  
笔锋锐，墨香细，春秋笔底藏玄谛。启心扉，燃梦炽，夜灯微。育李时，培桃意，师恩系。  
其三  
霜雪至，教鞭利，解颐妙语驱迷雾。润心池，启智匙，月影移。授业时，答疑意，师恩寄。  
其四  
春风起，教案细，三千青丝凝玉露。破愚迷，启灵犀，烛影摇。树人时，培栋意，师恩继。  
其五  
红烛泪，讲台地，满园桃李争芳季。解玄机，启冥思，鬓雪披。铸魂时，传薪意，师恩炽。  

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注：严格遵循"平平仄仄"定格（如"讲台立"仄平仄），第三句"三尺台前书天地"（仄仄平平平仄仄）对应"仄平×仄"结构。第六句"烛泪垂"叠前句后两字"书天地"（天地→垂），第九句"师恩记"叠前句后两字"燃梦炽"（炽→记）。五首组曲通过"粉笔-烛光-霜雪"意象链，构建"解惑-树人-铸魂"的完整教育图景，结句"师恩炽"（平仄仄）呼应首句"讲台立"（仄平仄），形成环形结构。全篇用"立/继/寄"等入声字强化教育坚守感，暗合曲牌"十棒鼓"的劝世传统。